第23章 自强不息，厚德载物
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此言一出，柳璃不禁撇了撇嘴。
仗着自己认识的字多，就这样来欺负小孩子
原来你也就这点手段嘛！
不过想归这么想，但在柳璃看来，不可否认的是，这样的方式对付孩子是没问题的。
但秦飞真的是这个意思吗
此刻台下的孩子们大多都在盯着墙上的字，努力的睁大眼睛去辨认！
很快那个叫刘平的孩子惊呼道：“我知道！第一个字是自己的自！”
秦飞笑着点头 ：“不错，还有呢”
呃…
刘平不吭声了，这时另一个孩子起身答道：“第三个字是不！”
“嗯，不错！还有呢”
“还有…”
一时间一群孩子有些懵逼。
还有的不认识啊…
等了片刻，秦飞不禁故作嘲笑：“怎么曹先生只教会了你们两个字吗”
“当然不是！曹先生教我们的可多了！只是…只是你写的我们只认识这两个字…”
听着孩子的话语，秦飞目的达到：“那可不行，曹先生的学生，怎么能只认识两个字呢
那今天就让我来教你们剩下的六个字如何”
“好！…”
完美，授课可以开始了！
下一刻，只见秦飞气质一变，收起笑容不由得神色严肃认真起来。
这不是对孩子们的严格，而是对知识的尊敬。
“这八个字乃是自强不息，厚德载物！”
秦飞一字一句缓缓读了出来。
“自强不息，厚德载物。是什么意思呢”
听着孩子们的问题，秦飞认真答道：“这八个字我们可以分开来理解，首先，
自强不息是指一个人应该不断地自我提升和发展，永不懈怠，持续地努力和奋斗！
也就是告诉你们，只有努力，未来才能让自己让家人过上更好的生活！
当然，这不仅仅是指读书一件事，只要你们找到感兴趣的事情都可以为之努力！
这是一种积极向上的人生态度和行为准则。”
秦飞说完，不少孩子都皱起了小眉头，他们大多是不太理解的。
倒是柳璃神色却变了，自强不息…
说的真好！
接着，秦飞又说道：“接下来我们来看厚德载物。
它的意思指那些道德高尚、胸怀宽广的人，他们能够包容和承载世间的一切事物！
也就是告诉你们，要做一个有心胸，有品德的高尚之人！
这不仅是一种宽容的品质，也是一种对世界的深刻理解和接纳能力。”
说完，孩子们显得更懵了。
反倒是柳璃，她真正听懂了。
此刻她心中对秦飞这个人的感观彻底变了！下意识把秦飞往这两句话上面开始靠拢！
柳璃认为，能说出自强不息，厚德载物的人，那他自己必然是这样的人！
否则又如何能悟出这样的道理
这时又是刘平这个孩子开口了：“你…你说的这些我们都听不懂。”
“现在听不懂没有关系，我希望这两句话能一直伴随你们的成长。总有一天，你们都会懂的！这是我教授你们的第一课。”
听着秦飞说完，下一刻，刘平一个问题直接给秦飞整不会了！
“反正听不懂你就没有曹先生教的好！曹先生一个个教我们认字，我们都能学的会。我们还是想识文断字！”
秦飞一个趔趄，识文断字是不错，但你也不能只知其一，不知其二啊！
下一刻，只听秦飞问道：“那你可不可以告诉我，识文断字是为了什么”
“呃…为了…为了…”
见刘平回答不出来，秦飞环顾其他孩子：“那么有谁可以回答我这个问题吗”
良久，整个教室都没有声音。
秦飞正了正神色：“那我来告诉你们！识文断字，对于你们自己来说是懂是非，明真理！
对于人类来说，是知识的传承！”
“传承”
“对！你们想一想，若是所有的知识都口口相传的话，那么每多传一个人，知识便会缺失一分！因为人总是会出现记忆错误的！
但用文字记载就不一样了，第一个人写的是什么，第一百个人看的仍然是什么！这就是识文断字的用处！这么说你们懂了吧”
秦飞说完，孩子们还没有说话，柳璃却恍然出声：“原来如此！”
秦飞皱着眉头瞥了她一眼，你听就听，咋还捣乱呢
此时，刘平这个孩子虽然觉得秦飞说的很有道理。
但这仍然不能让他服气。
随即，便听他说道：“那…那秦…秦先生。
你要是能做出一件让我们佩服的事，我就承认你比曹先生厉害！我们就听你讲课！”
“当真”
秦飞问完，孩子们全都点头。
秦飞见状不禁笑了起来，那还不简单
想让孩子佩服，那就用物理实验啊！这绝对是征服孩子最好的学科！
下一刻，只见秦飞似乎想撕下来书本上的一张纸。
可立马他又停了下来，这时只见他看向柳璃：“柳姑娘，不知我昨天带来的纸还有没有了可以给我拿一张吗”
啊
一提到那个纸，柳璃瞬间目光开始躲闪。
内心忍不住的发慌！他要拿纸干嘛难不成他要…
这…
“你…你等我一下…”
说完柳璃就跑了出去，秦飞觉得很是奇怪，她好像在害羞
柳璃的家离学堂不远，所以没一会她就带着纸回来了。
秦飞接过后说了声“辛苦了。”
柳璃此时脸色红扑扑的，胸口随着呼吸上下起伏：“不…不用客气。你…你快去吧。”
“啊去哪”
柳璃一愣，忍不住抬头看向秦飞。
好在下一刻秦飞又开口了：“我就是叠个纸飞机，不用出去，就在这里就好了。”
呃…
不知道是不是累的，柳璃呼吸明显加重！
甚至已经出现了呼之欲出的味道…
